TÜRK ORAL VE MAKSİLLOFASİYAL CERRAHİ DERNEĞİ (TAOMS)

TAOMS TAOMS Akademi; ülkemizde ağız, diş ve çene cerrahisi alanında uzmanlık eğitimi gören asistanların ve kariyerinin başlangıcında olan genç ağız, diş ve çene cerrahisi uzmanlarının mesleki, akademik ve etik gelişimini sistematik biçimde desteklemek amacıyla oluşturulmuştur. Program, ulusal standartlarla uyumlu, kanıta dayalı ve hasta güvenliğini merkezine alan bir eğitim felsefesi üzerine temellenir. TAOMS Akademi; teorik bilgi, klinik beceri, araştırma yetkinliği ve profesyonel tutum boyutlarında ölçülebilir çıktılar üretmeyi hedefler.

1.1 Vizyon

Türkiye’de oral ve maksillofasiyal cerrahi asistan eğitiminde mükemmeliyet merkezli, erişilebilir ve sürdürülebilir bir referans model oluşturmak.

1.2 Misyon

• Ulusal ölçekte standardize edilmiş bir çekirdek eğitim programı sunmak.
• Asistanların klinik karar verme, komplikasyon yönetimi ve hasta güvenliği kültürünü güçlendirmek.
• Araştırma, yayın ve bilimsel iletişim becerilerini geliştirmek.
• Eğitici yetiştirme ve fellowship köprüsü ile süreklilik sağlamak.

1.3 Eğitim Felsefesi

• Kanıta dayalı tıbbi ve cerrahi uygulamalar.
• Yetkinlik temelli, çıktı odaklı öğrenme.
• Multidisipliner ve hasta merkezli yaklaşım.
• Adil erişim, eşitlik ve etik ilke bütünlüğü.

Bu belge, TAOMS tüzüğü ve ilgili ulusal mevzuata dayanır. Yönerge; diş hekimliği fakültelerinin Ağız, Diş ve Çene Cerrahisi Anabilim Dallarında eğitim gören asistanların ve mezun olan uzmanların katıldığı teorik dersleri, pratik uygulamaları, simülasyon eğitimlerini, etik atölyelerini, araştırma ve yayın desteklerini kapsar. Program, eğitim kurumları arasındaki farklılıkları azaltmayı ve eğitime eşit erişimi güçlendirmeyi amaçlar.

2.1 İlkeler

• Şeffaflık: Program hedefleri, değerlendirme ölçütleri ve sertifikasyon koşulları açık biçimde tanımlanır.
• Hesap verebilirlik: Eğitim Kurulu, yıllık faaliyet ve kalite raporu yayımlar.
• Uyumluluk: Ulusal mevzuat ve üniversite yönergeleriyle uyum gözetilir.
• Katılımcılık: Asistan ve eğitici geri bildirimleri düzenli olarak toplanır.

TAOMS TAOMS Akademi aşağıdaki kurullardan oluşur:

3.1 Yönetim Kurulu

• Stratejik yönetişim ve bütçe denetimi.
• Programın yürürlüğe alınması, revizyon onayları.
• Ulusal ve uluslararası iş birliklerinin çerçevesi.
• Alt kurulların ve eğitim modüllerinin belirlenmesi
• Belirlenen eğitim modülleri için modül sorumlularının atanması

3.2 Eğitim Kurulu

• Çekirdek müfredatın güncellenmesi.
• Eğitici seçim ölçütleri ve eğitim planlaması.
• Eğitim modülü sorumlularının koordinasyonunun sağlanması.
• Ölçme-değerlendirme araçlarının standardizasyonu.
• TAOMS Akademi konseptine uygun standartların sağlanması için modüllerin denetlenmesi.

3.3 Bilimsel Danışma Kurulu (Modül Sorumluları)

• Araştırma ve yayın politikaları.
• Etik ilke ve hasta güvenliği standartlarının gözetimi.
• Uluslararası iyi uygulamaların izlenmesi ve öneri geliştirme.
• Modül içi eğitim sisteminin oluşturulması ve eğitim programının belirlenmesi
• Modül içi eğitmenlerin belirlenmesi ve eğiticiler arası uyumun sağlanması
• Modül içi denetim ve TAOMS Akademiye uygun çalışma sisteminin temini
• Düzenli aralıklarla Eğitim Kurulu ve Yönetim kuruluna çalışmaların raporlanması.
• Modül için katılımcıların gelişim düzeyinin yönerge sistemine uygun olarak takibi.
• Canlı cerrahi, model üzeri uygulamalar, OSGE vb. Pratik uygulamaların planlanması ve gerçekleştirişmesi.

3.4 Organizasyon Sekretaryası

• Kayıt süreçleri, iletişim ve lojistik planlama.
• Dijital platform yönetimi ve veri bütünlüğü.
• Etkinlik takvimi ve raporlama.

Eğitim modeli hibrit bir yapıda tasarlanmıştır. Yüz yüze dönemsel oturumlar (İlkbahar/Güz) ve düzenli aralıklı çevrim içi modüller birlikte yürütülür. Çekirdek program; teorik dersler, vaka temelli öğrenme, simülasyon ve beceri laboratuvarı, etik ve iletişim atölyeleri ile araştırma metodolojisi eğitimlerinden oluşur.

4.1 Modüller (2026 Yılı İçin)

• Ortognatik Cerrahi: Planlama, Cerrahi Teknikler ve Canlı Cerrahi
• Travma ve Rekonstrüksiyon
• Temporomandibular Eklem Hastalıkları ve Cerrahisi
• İleri Dental ve Maksillofasiyal İmplantoloji

4.2 Öğrenme Yöntemleri

• Vaka tartışmaları ve klinik karar verme oturumları.
• Teorik eğitimler ve vaka tartışmaları
• Beceri istasyonları ve simülasyonlar (OSCE mantığı ve canlı cerrahiler).
• Okuma grupları ve makale kritik toplantıları.

4.3 Katılımcı ve Eğitici Ölçütleri

• Katılımcılar: Uzmanlık eğitiminin 2.–4. yıllarındaki asistanlar önceliklidir.
• Katılımcıların başivurdukları module göre uygunlukları modül sorumluları tarafından değerlendirilecek ve uygun görülen adaylar Kabul edilecektir.
• Adaylar 1 yıl boyunca sürecek olan module ait teorik ve pratik eğitimler ile canlı cerrahilere katılmakla yükümlüdür.
• Katılımcıların modül sonundaki başarıları sertifiye edilecek ve 4 ayrı modülü de tamamlayan adaylar 4 yılın sonunda TAOMS Akademiden mezun olacaklardır.
• Bu girişimle TAOMS tarafından verilecek mesleki boardun temeli atılmaktadır.
• Eğiticiler: En az beş yıl akademik deneyim ve eğitim planı sunumu şartır.
• Modül sorumluları tarafından belirlenecke eğiticiler modül programına uygun olarak ahzırlayacakları teorik eğitim planları ve gerçekleştirecekleri canlı cerrahiler ya da model üzerinde yapılacak eğitimleri planlamakla sorumludur.

TAOMS Dijital Eğitim Platformu, asistanların mekândan bağımsız eğitime erişimini sağlayan bütünleşik bir sistemdir. Canlı yayınlar, kayıtlı ders arşivi, vaka kütüphanesi, mini sınavlar ve kişisel karneler bu platform üzerinden yönetilir. Her modül için ayrı ayrı hazırlanacak veri tabanlarında gerçeklşetirilen teorik eğitimler, Pratik uygulamalar ve benzeri eğitim faliyetleri kayıt altına alınacak ve bu platformda depolanacaktır.

5.1 Bileşenler

• Canlı dersler ve interaktif soru-cevap oturumları.
• Kayıtlı içerik arşivi (canlı dersler ve interaktif oturumların kayıtları).
• Mini değerlendirmeler ve anlık geri bildirimler.
• Kişisel karne ve yeterlik puanı ekranı.
• Duyuru ve takvim entegrasyonu.

5.2 İçerik Politikası

• Hekim ve hasta mahremiyetine tam uyum.
• Kaynaklandırma ve atıf kurallarının zorunlu uygulanması.
• Güncellik ve bilimsel kalite için dönemsel içerik denetimi.

TAOMS Asistan Forumu; genç cerrahların bilimsel üretkenliğini, sunum becerilerini ve profesyonel iletişim ağlarını geliştirmeyi hedefleyen yıllık bir buluşmadır.TAOMS kongrelerinde gerçekleştirilir.

6.1 Program Unsurları

• Young Surgeon Talks: Kısa ve odaklı bilimsel sunumlar. (Genç TAOMS ile entegre edilecektir.)
• Resident Innovation Challenge: Yenilikçi çözüm ve cihaz fikirleri. (Asistanlar Yarışıyor ile entegre edilecektir.)
• Vaka panelleri ve multidisipliner konsey simülasyonları. (Kongrelerde sunulan poster ve oral tebliğler ile entegre edilecektir.)
• Kariyer ve mentorluk oturumları.(TAOMS üyesi kıdemli hocalarla mentorluk sistemi kurulacaktır.)

6.2 Ödüllendirme

• En iyi sunum ödülü ve yayın desteği.
• Fellowship adaylığı için öncelik puanı.
• TAOMS araştırma mini hibeleri.

Fellowship köprüsü; yurt içi ve yurt dışı referans merkezlerle yapılan protokoller yoluyla uzmanlık sonrası derinleşme olanağı sunar. Programa kabul; yeterlik belgesi, akademik performans ve etik uygunluk gibi ölçütlerle değerlendirilir. TAOMS Akademiyi bitiren uzmanlara öncelik verilecek ve TAOMS desteği ile yurtdışı fellowship olanağı sağlanacaktır.

7.1 Seçim Kriterleri

• TAOMS Akademi Yeterlik Belgesi.
• Portföy: vaka sayıları, yayın ve sunumlar, referans mektupları.
• Mülakat ve dil yeterliliği (merkeze göre).

7.2 Geri Dönüş ve Eğitici Rotasyonu

• Fellowship dönüşü eğitici görevi.(Mezun olduğu TAOMS Akademide eğitmen olarak göreve başlayacaktır).
• Edinilen iyi uygulamaların programa entegrasyonu.(TAOMS Akademi modüllerinin gelişmesi sağlanacaktır)
• Mentor–mentee zincirinin kurumsallaşması.(Mentorluk alan mentorluk verene dönüşecektir)

Karne sistemi, asistanın eğitim yolculuğunu şeffaf ve ölçülebilir biçimde kayıt altına alır. Ana kategoriler: teorik bilgi, pratik beceri, profesyonel tutum ve akademik faaliyetlerdir.

8.1 Karne Bileşenleri

• Ders ve seminer katılım kayıtları.
• Beceri istasyonu ve simülasyon skorları.
• Vaka günlükleri ve komplikasyon analizleri.
• Araştırma, sunum ve yayın faaliyetleri.
• Canlı cerrahilere katılım faliyetleri.

8.2 Yeterlik Puanı

• Her bileşen için ağırlıklandırılmış puanlama (örn. %30 bilgi, %40 beceri, %20 tutum, %10 akademik).
• Eşik puanı aşan asistan yeterlik belgesi almaya hak kazanır.
• Eksik alanlar için bireyselleştirilmiş öğrenme planı.

Ölçme-değerlendirme; çoklu araçları ve paydaş geri bildirimlerini bir araya getirir. Kalite güvencesi döngüsü; veri toplama, analiz, geri bildirim ve iyileştirme adımlarını içerir.

9.1 Ölçme Araçları (Her module göre ayrı olarak modüle uygun şekilde planlanacaktır.)

• Ön test – son test bilgi değerlendirmeleri.
• OSCE ve beceri istasyonları puanları.
• Gözlemsel değerlendirme formları ve kontrol listeleri.
• Yansıtıcı günlük ve portföy incelemesi.

9.2 Kalite Döngüsü

• Veri toplama (sınavlar, anketler, portföy verisi).
• Analiz ve raporlama (Eğitim Kurulu).
• İyileştirme planı ve uygulama.
• Takip ölçümleri ve yeni döngü.

• TAOMS Asistanlık Yeterlik Belgesi (karne ve ölçme kriterlerini tamamlayanlara).
• TAOMS Eğitici Sertifikası (eğitici yeterliklerini tamamlayan akademisyenlere).
• Dijital doğrulama ve sicil numarası uygulaması.
• Sertifikaların geçerliliği, belirli aralıklarla güncellenen sürekli mesleki gelişim (SMG) puanlarının korunmasına bağlı olabilir.

• Yönerge, TAOMS Yönetim Kurulu onayı ile yürürlüğe girer.
• Yürütme yetkisi TAOMS Yönetim Kurulu’na aittir.
• Revizyon periyodu: üç yıl.